中秋缅怀先父，重温素质教育——《学校实施素质教育浅说》再读有感
“贝碧嘉”终于来了，室外狂风大作，将每个人都困在家中。忙忙碌碌的生活也静了下来。此时此刻，在这个台风伴着的中秋，脑海里忽然浮现出了逝去的亲人的身影。
在时光的长河中，有些篇章因其深邃的思想与前瞻的视野而历久弥新，成为后人学习与借鉴的宝贵财富。今日，当我再次翻阅父亲——李明珠先生，于1994年在《山西教育》杂志上发表的《学校实施素质教育浅说》一文时，心中涌动的不仅是对父亲无尽的思念，更是对教育事业深深的敬畏。
父亲李明珠 1942年1月4日年出生，1999年患肿瘤，术后重返岗位并带病工作，直至2000年10月18日病逝在其办公室，他的一生虽短，却如流星般璀璨，尤其在担任山西省高平市东方红小学校长期间，他的教育理念与实践，如同一股清流，滋养了无数学子的心田。
《学校实施素质教育浅说》一文，不仅是对当时教育现状的深刻剖析，更是对未来教育发展方向的准确预判。父亲提出，基础教育的根本在于提高学生全面素质，这一观点，在今日看来，仍是教育改革的核心所在。
父亲在文中提出的四项工作重点，即重视德育工作、开全开足课程、面向全体学生、创设第二课堂，无一不体现出他对教育公平与质量的双重追求。
尤为感人的是，父亲对教师队伍建设的重视。他深知，教师是教育质量的决定性因素，是提高学生全面素质的关键。因此，他呼吁加强教师队伍建设，提高教师素质，特别是青年教师的培养，这一观点至今仍具有极强的现实意义。
在此，我谨以此序，缅怀先父，传承教育之光，愿他的教育梦想在我们这一代乃至后代中生生不息，照亮每一个孩子的未来！
(原文见下：)
学校实施素质教育前说
（李明珠.李志刚- 摘自《山西教育》1994年第9期）
中小学教育是基础教育。基础教育的根本目的在于提高学生全面素质，为培养各级各类人才莫定良好的基础。所谓全面素质，就是思想品德、 文化科学、 劳动技能、 身体心理的综合素质。
当今世界 ，正处在激烈的国际竞争和新技术革命时代 无论经济的竞争、 综合国力的竞争， 在很大程度上都是科技和人才的竞争，说到底， 是教育的竞 争，是民族素质的竞争。 只有搞好教育，人才出得多，技术领先，劳动者素质高，我们才能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位，立于世界民族之林。
我们认为，学校实施素质教育，目前要狠抓四个方面的工作。
一、要重视德育工作，全员参与育人。德育工作的基本任务是把学生培养成爱祖国、 有理想、 讲道德、 守法纪的公民。这是一项系统工程，需要全员参与。领导要亲自制定德育计划 、培训德育队伍，听取德育汇报，给学生作德育报告。团队组织要与班主任配合，抓好升旗仪式，开好主题队会、班会，开展好学雷锋活动，组织好参观、访间、纪念等社会活动。各科教师都要结合学科特点，进行思想品德和政治教育，后勤人员要与师生共同努力，创造一个良好的育人环境。
二、要开全开足课程 ，教学堂堂过硬。必须严格依照省市教委规定开全所有学科，而且各科节数不能少。严禁“统考科目” 占用音、体、美和劳动课的课 时。备课、讲课要节节认真，并努力改革教学的方法，做到精讲多练，提高课堂教学效果，是实施素质教育最重要的一环。 只有课堂基本完成教学任务，课外作业少而精，学校才有时间组织学生参加各种活动，全面落实素质教育。
三、要面向全体学生，优、中、差一齐抓。优等生一般品学兼优，未来希望最大。要教育他们树立远大理想，高标准要求自已。中等生往往人数较多，潜力最大。 要帮助他们分析原因，克服弱点，奋起直追，力争赶超优等生。 对差生需逐个进行分析，并付出辛勤劳动。要通过积极鼓励、认真补课、耐心辅导、 教给学法等，促进他们转变。
四、要创设第二课堂，发展爱好特长。改革开放，百业兴旺，社会需要各种人才。 学校组织种种活动小组，如体育、书法、绘画、歌舞、小制作等，开展丰富多彩的课外活动， 既活跃了校园生活 ，又培养了学生特长。 这是素质教育不可缺少的一面。当然开展第二课堂活动，要做到辅导教师、活动内容、活动场所三落实。
提高学生全面素质的希望还在教师。 党和国家对教师寄以深切的希望。 这就要求教师具有超前的思想意识，新时代的使命感，高尚的为师道德，丰富的文化知识，终生从教的决心，无私奉献的品质，科学施教的方法，不断进取的精神。目前，不少教师的素质达不到要求。 比较突出的间题是，知识水平不高，教学方法不力，上课做不到当堂基本解决问题，课后布置作业较多，挤占了各种课外活动时间， 影响了学生全面素质的提高。 解决这一间题的根本出路在于加强教师队伍建设，提高教师素质，特别是对青年教师的培养更是有着重要的现实和长远意义。提高教师素质，一方面，需要各级领导为教师创造良好的学习条件和锻炼的机会；另一方面，教师在工作实践中，要加强政治和业务学习，积极投身教育改革，努力探索教育教学规律，不断提高自己的思想水平和工作能力，为搞好素质教育作出贡献！
